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MANERA EN LA QUE APRENDEN LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA
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MANERA DE APRENDER DE LOS ALUMNOS
No todos los alumnos se enfrentan a las tareas escolares con la misma intensidad y atención, con los mismos intereses y motivaciones; y, no todos se sirven de igual manera de la ayuda que les aportan tanto los profesores como los propios compañeros. Por tanto, la capacidad de reflexión previa al abordaje de las tareas, la capacidad de autorregulación y de supervisión a la hora de corregir los errores mientras estos se producen, la motivación, el sentimiento de competencia y la recepción y el aprovechamiento que ofrecen al alumno tanto profesores como compañeros confieren un estilo personal que se denomina Estilo de Aprendizaje.
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Para favorecer el aprendizaje es necesario tener en cuenta cuál es el estilo personal y concreto de cada alumno ante el aprendizaje y para ello debemos contar con información precisa de las variables que lo conforman. El hecho de someter a evaluación una realidad tan compleja exige la recogida de información múltiple y diversa. Para responder a esta necesidad, proponemos una lista de control que permite la recogida sistemática de información a través de las siguientes áreas: 1) motivación, atribuciones y autoestima; 2) proceso atencional; 3) estilo cognitivo y habilidades metacognitivas; 4) estilo de aprendizaje en relación con el uso de los materiales; 5) variables sociales y de interacción en el aula y en el centro; y 6) variables sociales y de interacción en el patio de recreo.
La información que ha de recogerse en este cuestionario procederá sin duda de las más diversas fuentes, entre las que se pueden citar: cuestionarios de autoestima y de estilos atribucionales; pruebas para la evaluación de los estilos cognitivos; información tutorial recogida a través de entrevistas; observaciones realizadas por el tutor u otros observadores en diferentes contextos; etc. Todas estas técnicas deben combinarse con el fin de obtener la información más completa y exhaustiva posible acerca de cada una de las variables reflejadas en la lista de control.

APRENDIZAJE VISUALhomeESTILOESTILO DE APRENDIZAJE
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Estos estudiantes aprenden a través de la observación y visualización, y son hábiles para recordar detalles visuales. Usualmente leen a través del reconocimiento visual de palabras dado que reconocen fácilmente patrones de escritura (familia de palabras, estructura interna o forma de las palabras). El uso de colores les resulta muy beneficioso, particularmente para recordar información específica (uso de resaltadores, subrayado, esquemas). Para reforzar la incorporación de palabras específicas, particularmente el uso de la ortografía, es útil colorear prefijos, sufijos y patrones de palabras.

ESTILOAPRENDIZAJE VISUALhomeESTILO DE APRENDIZAJE
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Estos estudiantes aprenden a través de la observación y visualización, y son hábiles para recordar detalles visuales. Usualmente leen a través del reconocimiento visual de palabras dado que reconocen fácilmente patrones de escritura (familia de palabras, estructura interna o forma de las palabras). El uso de colores les resulta muy beneficioso, particularmente para recordar información específica (uso de resaltadores, subrayado, esquemas). Para reforzar la incorporación de palabras específicas, particularmente el uso de la ortografía, es útil colorear prefijos, sufijos y patrones de palabras.
Estos estudiantes aprenden mejor la información a través del uso de dibujos e imágenes. La información debe presentárseles en forma escrita, acompañada por el uso de gráficos, dibujos, palabras claves o frases que acompañen las consignas y presentaciones orales.
Ellos necesitan la inclusión de claves visuales y logran un mejor rendimiento cuando toman nota, resaltan información relevante en forma escrita y utilizan flashcards (tarjetas con palabras claves). El uso de mapas, videos, ejemplos visuales, actividades de asociación de información –unir con flechas, multiple choice-, secuenciación de oraciones, búsqueda de palabras claves, gráficos y computadoras son útiles para estos alumnos. Los textos deben estar acompañados de dibujos y gráficos.

LOSLOS ESTILOS DE APRENDIZAJE
Los tiempos actuales exigen que los docentes, conozcan y establezcan actividades didácticas que contengan los diferentes estilos de aprendizaje, ya que todos nuestros alumnos tienen diferentes habilidades, destrezas y aptitudes hacia ellos.
Se debe generar un ambiente de aprendizaje interesante, novedoso y motivante para ellos, ya que pueden tener uno o más canales de aprendizaje, de esta forma encontramos que nuestros alumnos tendrían diferentes formas de acceder a los aprendizajes
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